Programa C-STEPS
El programa Cancer Research - Scholarship and Training in Population Sciences (C-STEPS) ofrece una experiencia de investigación centrada en el cáncer, orientación profesional, seminarios interactivos y formación de equipos que culminan en un proyecto Capstone al final de las 10 semanas.
Rica experiencia en investigación
Los estudiantes obtienen una experiencia de investigación práctica, basada en habilidades y con un mentor que se centra en el control del cáncer y la ciencia de la población.
Definido por el Instituto Nacional del Cáncer, el Control del Cáncer y la Ciencia de la Población es un estudio de un grupo de personas extraídas de la población general que comparten una característica común, como la edad, el sexo o el estado de salud.
Este grupo puede estudiarse por diferentes motivos, como su respuesta a un fármaco o el riesgo de contraer una enfermedad. Además, los estudiantes participan en la planificación de carreras y las actividades en equipo. Los estudiantes que participen en C-STEPS también tendrán la oportunidad de enviar un resumen de su proyecto de póster Capstone en la conferencia anual de la Asociación Estadounidense para la Educación sobre el Cáncer (AACE) para mejorar aún más sus habilidades de presentación. El programa C-STEPS cubrirá el viaje a la conferencia anual si se acepta el resumen. C-STEPS brindará apoyo continuo a los estudiantes para que presenten su investigación en su universidad de origen al ayudarlos en la impresión de carteles.
Enfoque del programa
El programa C-STEPS es parte del Red de oleoductos de pregrado (UPN).
El objetivo del programa C-STEPS es facilitar y apoyar a los estudiantes de pregrado en la finalización de un título en el campo STEM-H (ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas y ciencias de la salud). Este programa también facilita la selección y la aplicación del estudiante a escuelas de posgrado o profesionales al mismo tiempo que fomenta su interés en las carreras de investigación. El objetivo a largo plazo de C-STEPS es aumentar la fuerza laboral de investigación biomédica y conductual al proporcionar planes de estudio especializados y experimentales que destaquen las ciencias de la población orientadas a equipos.
Para proporcionar una experiencia de investigación guiada, los estudiantes se emparejan con un miembro de la facultad que se enfoca en el control del cáncer y la ciencia de la población en el Centro Integral de Cáncer de la Universidad de Nuevo México. El programa también ofrece mentores de pares y pares cercanos para servir como modelos a seguir, ofrecer seminarios de investigación, facilitar la formación de equipos y proporcionar tutoría de investigación y planificación de carrera.
Detalles de C-STEPS
Los estudiantes deben postularse para el programa UPN en el otoño para ser considerados para el verano siguiente. Cada verano, C-STEPS tendrá una cohorte de 10 estudiantes de pregrado y dos mentores pares de la cohorte anterior.
Los estudiantes interesados pueden solicitar C-STEPS a través del
que se abre cada otoño.
El programa de 10 semanas se extiende desde finales de mayo hasta principios de agosto en el campus del Centro de Ciencias de la Salud de la Universidad de Nuevo México.
Cubiertas C-STEPS
- transporte hacia y desde la Universidad de Nuevo México
- vivienda mientras se encuentra en el campus de la UNM
- estipendio por las 10 semanas
C-STEPS tiene una elegibilidad similar a UPN que incluye:
- Mínimo de GPA de 3.0
- Ser un estudiante universitario matriculado en el momento del programa y una fecha de graduación no anterior al diciembre siguiente al programa.
- Actualmente asiste a un colegio o universidad en los Estados Unidos
- Ser ciudadano estadounidense o residente permanente (titular de la tarjeta verde)
Además, los estudiantes altamente calificados deben postularse a C-STEPS si hay interés en la investigación traslacional, incluidas las siguientes áreas:
- Riesgo de cáncer y predicción del riesgo
- La reducción de riesgos
- Detección de determinantes e intervenciones
- Prestación de atención del cáncer y supervivencia
Si tiene preguntas específicas sobre C-STEPS, envíe un correo electrónico C-STEPS@salud.unm.edu o comuníquese con el Dr. Shiraz Mishra: smishra@salud.unm.edu, (505) 925-6085
Si tiene preguntas relacionadas con la solicitud de UPN, comuníquese con la Oficina de Educación en Investigación de la Facultad de Medicina: SOMREO@salud.unm.edu, (505) 272-1887
Preguntas frecuentes
- C-STEPS proporciona transporte para quienes vienen al campus de la UNM desde fuera del área de Albuquerque, de acuerdo con las políticas de viaje de la UNM.
- C-STEPS proporciona permisos de estacionamiento para quienes viajarán diariamente al campus. El programa proporciona y paga la vivienda.
- C-STEPS es un compromiso de tiempo completo de 40 horas semanales. Si bien el promedio de días varía según la investigación de su mentor, todos los estudiantes de C-STEPS deben participar en varias actividades en un cronograma establecido de C-STEPS, incluidos seminarios semanales y clubes de revistas.
- La mayoría de los estudiantes optan por quedarse en los dormitorios del campus de la UNM.
- C-STEPS proporciona el dormitorio sin costo alguno para el estudiante, pero tenemos un número limitado de habitaciones disponibles.
- Los estudiantes deberán traer su propia ropa de cama y toallas.
- Los estudiantes tendrán acceso a una cocina en los dormitorios, pero no se proporcionarán utensilios de cocina (ollas, sartenes, utensilios, etc.).
- La fecha límite de solicitud es febrero 1.
- La Under Graduate Pipeline Network (UPN) notificará a los solicitantes el resultado a principios de marzo.
- Después de su aceptación, es posible que deba esperar varias semanas hasta que identifiquemos a su mentor.
- En nuestro proceso de emparejamiento, revisamos su solicitud y tomamos nota de sus intereses de investigación expresados, declaración de investigación, trabajos de curso y experiencia previa en investigación.
- Luego comparamos sus intereses, cursos y experiencias con miembros del cuerpo docente de la UNM que están disponibles para asesorarlo, tienen experiencia en su(s) área(s) de interés y pueden ofrecerle una oportunidad de investigación.
- Nuestro proceso de emparejamiento es la base de una experiencia productiva y agradable para todos. Somos deliberados en este proceso de emparejamiento y lo tomamos muy en serio.
- Trabajará con su mentor para desarrollar un proyecto que se pueda lograr dentro de la duración del programa de 10 semanas en función de su investigación en curso y sus intereses y habilidades específicos.
- Comuníquese con el equipo de C-STEPS para informarles. Informe también a su mentor y al equipo de investigación de su mentor.
- Comuníquese con el equipo de C-STEPS y trabajaremos con usted para enviarle una carta.
- La participación es exclusivamente en persona en el campus de UNM HSC en Albuquerque.
El programa C-STEPS ofreció una experiencia increíble que me permitió colaborar con muchos compañeros que otros programas no me permitirían. Esto incluyó los clubes de revistas, tareas que implicaban trabajo en equipo y el trabajo que hicimos con nuestros mentores y nuestro equipo de investigación.
Abigail Ringer
Universidad de Nuevo México, Salud de la Población; Biología; Estadísticas
Mentor: cindy blair
Piedra angular de C-STEPS
Mi experiencia con C-STEPS me ha permitido involucrarme en la investigación epidemiológica y me ha expuesto a muchas profesiones importantes y habilidades de investigación necesarias para seguir una carrera en ciencias demográficas.
Tanisha Medha
Universidad de Nuevo México, Bioquímica; Antropología
Mentor: Peng Mao
Piedra angular de C-STEPS
C-STEPS y la UPN me han brindado la oportunidad de aprender sobre los diferentes aspectos de la investigación médica, como realizar experimentos, analizar datos y escribir artículos científicos.
Onamma Edeh
Universidad de Nuevo México, Química
Mentor: Katie Zychowski
Piedra angular de C-STEPS
Este [C-STEPS] me ha ayudado a ganar confianza en mi futuro.
paulina nelson
Universidad de Nuevo México, Enfermería
Mentor: jamie krashin
Piedra angular de C-STEPS
El programa [C-STEPS] era real, inclusivo y era lo que necesitaba. He tenido aliento y apoyo durante todo este proceso.
Ernesto Morales Carrasco
Universidad de Nuevo México, Bioquímica; Psicología
Mentor: Shuguang Leng
Piedra angular de C-STEPS
Estoy seguro de que las habilidades y conocimientos que obtuve del programa C-STEPS me ayudarán a alcanzar mis objetivos.
Gracia Aclé
Universidad Loyola, Bioquímica
Mentora: Debra MacKenzie y Elaine El Hayek
Piedra angular de C-STEPS
Mi experiencia aprendiendo sobre investigación comunitaria con poblaciones desatendidas ha confirmado mi decisión de convertirme en investigador en ciencias médicas de la salud.
Cade Chilcoat
Universidad de Nuevo México, Bioquímica; Psicología
Mentor: Miria Kano; Dolores Invitada
Piedra angular de C-STEPS
Estoy muy feliz de haber tenido esta experiencia con C-STEPS, ya que me ha ayudado a profundizar en las muchas facetas de la atención médica que de otro modo no habría podido ver.
Jari Tavira
Universidad del Patrimonio, Biología
Mentor: Kate Cartwright
Piedra angular de C-STEPS
Gracias a C-STEPS pude darme cuenta de que quería obtener una maestría en salud pública.
André Villegas
Universidad Luterana de Texas, Biología; Ciencia medioambiental
Mentor: Bryce Chackerian
Piedra angular de C-STEPS
[Durante C-STEPS] Hice algo de trabajo autoguiado, así que aprendí a responsabilizarme de mi propio trabajo.
Lyza Lash
Universidad Estatal de Wayne, Estadística; Salud pública; Ciencias de la Computación
Mentor: V. Shane Pankratz
Piedra angular de C-STEPS
Sus consejos [mi mentor] y su apoyo durante este programa [C-STEPS] son las razones principales por las que quería investigar más y obtener un título avanzado en bioestadística.
Stephanie Domínquez
Universidad de Nuevo México, Salud de la Población
Mentor: Andrew Sussman, Dolores Invitada
Piedra angular de C-STEPS
C-STEPS fue una excelente primera introducción a la investigación. A través de este programa, tuve la oportunidad de establecer conexiones con varios profesionales y hacer preguntas sobre diferentes carreras que consideraría.
amy martins
Universidad de Arizona, Ciencias Biomédicas
Mentor: Osa Brown-Glaberman
Piedra angular de C-STEPS
[C-STEPS] ha sido una parte integral de una pasantía, brindándome oportunidades que de otra manera nunca podría haber recibido y presentándome a personas que han marcado una profunda diferencia en mi carrera universitaria.
rayna vue
Universidad de Nuevo México, especialización en bioquímica
Mentor: Debra MacKenzie, PhD, Profesora Asistente de Investigación, Facultad de Farmacia, Departamento de Ciencias Farmacéuticas
Título del cartel: Estudio longitudinal de metales cancerígenos en niños navajos del estudio de cohorte de nacimientos navajos (NBCS)
caminante jolie
Vassar College, especialidad en bioquímica
Mentor: Catie Willging, PhD, directora del centro (PIRE-Southwest) y científica investigadora sénior II
y
Miria Kano, PhD, Profesora Asistente, Departamento de Medicina Interna, División de Epidemiología, Bioestadística y Medicina Preventiva
Título del cartel:
Creación de equidad para pacientes con cáncer de minorías sexuales y de género: la importancia de la recopilación de datos sobre orientación sexual e identidad de género
Raquel Templeton
Universidad de Pittsburgh, especialidad en ingeniería ambiental
Mentor: Matt Campen, PhD, MSPH, Director, Centro de Nuevo México para Metales en Biología y Medicina; Profesor de Regentes, Facultad de Farmacia
Título del cartel:
Identificación del consumo de microplásticos en animales de laboratorio
Abigail Ikechi Konkwo
Universidad de Nuevo México, especialización en bioquímica
Mentor: Cindy Blair, PhD, Profesora Asistente, Departamento de Medicina Interna, División de Epidemiología, Bioestadística y Medicina Preventiva
Título del cartel:
Asociaciones longitudinales entre actividad física y calidad de vida entre sobrevivientes de cáncer de edad avanzada durante la pandemia de COVID-19
samuel barans
Michigan State University, Especialidad en Psicología y Matemáticas
Mentor: Annette Crisanti, PhD, Vicepresidenta de Investigación y Profesora Titular Departamento de Psiquiatría y Ciencias del Comportamiento
Título del cartel: Trauma en hispanos con alto riesgo clínico de psicosis
Prabhuti Vansadia
Universidad de Florida, especialidad en dietética
Mentor: Dolores Guest, PhD, Profesora Asistente, Departamento de Medicina Interna, División de Epidemiología, Bioestadística y Medicina Preventiva
Título del cartel:
Evaluación de los servicios de nutrición en centros oncológicos para pacientes ambulatorios en Nuevo México
dana baca
Especialidad en Biología y Salud Global de la Universidad de Duke
Mentor: Kate Cartwright, PhD, MPH, Profesora Asociada, Escuela de Administración Pública
Título del cartel:
Mejora de la accesibilidad, el cumplimiento y la equidad de las pruebas de detección del cáncer colorrectal para los adultos indígenas americanos y nativos de Alsaka: primeros resultados de una revisión del alcance de las pruebas de detección del cáncer
Megan McCarthy
Universidad de Nuevo México, especialidad en biología
Mentor: Kim Page, PhD, MPH, MS, Profesora, Departamento de Medicina Interna
Título del cartel:
Investigación del impacto del uso de metanfetamina en las comunidades de Nuevo México durante la epidemia de opioides; Identificación de oportunidades para la intervención
Edgar Carrete
Universidad de Nuevo México, especialidad en biología
Mentor: Prajakta Adsul, MBBS, PhD, MPH, Profesor Asistente, Departamento de Medicina Interna, División de Epidemiología, Bioestadística y Medicina Preventiva
Título del cartel:
Prevención y control del cáncer entre las poblaciones LGBTQIA+ en Nuevo México
Sreeya Kairamkonda
Universidad Estatal de Colorado, especialidad en ciencias biomédicas
Mentor: Prajakta Adsul, MBBS, PhD, MPH, Profesor Asistente, Departamento de Medicina Interna, División de Epidemiología, Bioestadística y Medicina Preventiva
Título del cartel:
Tasas de vacunación contra el VPH en Nuevo México y direcciones futuras para promover la vacuna contra el VPH entre adultos jóvenes
jordan charlie
Universidad de Nuevo México, Licenciatura en Biología
Mentor: Debra Mackenzie, Doctora en Investigación, Profesora Asistente, Facultad de Farmacia, Departamento de Ciencias Farmacéuticas
Título del póster de UPN C-STEPS: Asociación de niveles de citocinas de muestras de suero existentes con COVID-19
Kailyn Goodwin
Universidad de San Francisco, Licenciatura en Biología
Mentor: Jean McDougall, doctorado
Profesor asistente, Departamento de Medicina Interna, División de Epidemiología, Bioestadística y Medicina Preventiva
Título del póster de UPN: Promoción de la detección del cáncer de cuello uterino mediante el encuadre de mensajes para eliminar las disparidades raciales
Jessica Hoffman
Austin College, Licenciatura en Biología
Mentor: Prajakta Adsul, Doctorado
Profesor asistente, Departamento de Medicina Interna, División de Epidemiología, Bioestadística y Medicina Preventiva
Título del póster de UPN C-STEPS: ¿Por qué las personas con diversidad sexual y de género renuncian a las pruebas de detección del cáncer de cuello uterino?
Sofía Jaramillo
Universidad Estatal de Nuevo México, Especialidad en Kinesiología
Mentor: Cynthia Blair, doctora
Profesor asistente, Departamento de Medicina Interna, División de Epidemiología, Bioestadística y
Medicina Preventiva
Título del póster de UPN C-STEPS: Uso de factores sociodemográficos y de salud para evaluar el éxito de una intervención de actividad física en ancianos sobrevivientes de cáncer
Sofia Mourad
Universidad de California, Los Ángeles, Licenciatura en Biología
Mentor: Miria Kano, doctora
Profesor asistente, Departamento de Medicina Interna, División de Epidemiología, Bioestadística y Medicina Preventiva
Título del póster de UPN C-STEPS: Diferentes experiencias de atención del cáncer en personas LGBT frente a personas heterosexuales y cisgénero
Samantha Ogata
New Mexico Highlands University, Licenciatura en Biología / Matemáticas
Mentor: Andrew Sussman, doctorado
Profesor, Departamento de Medicina Familiar y Comunitaria
Título del póster de UPN C-STEPS: Apoyando a las mujeres en la atención médica de supervivencia: perspectivas de los pacientes con respecto a los obstáculos para mejorar la atención de supervivencia al cáncer
karen sandoval
Universidad Estatal de Arizona, Especialidad en Estudios Médicos
Mentor: Marianne Berwick, Doctora en Filosofía
Profesor distinguido, Departamento de Medicina Interna, División de Epidemiología, Bioestadística y Medicina Preventiva
Título del póster de UPN C-STEPS: El método más eficaz para alcanzar niveles saludables de vitamina D: una revisión
Destinatario Sandy
New Mexico Highlands University, Licenciatura en Biología
Mentor: Laurie Hudson, Doctora en Filosofía
Profesor de Regents, Facultad de Farmacia, Departamento de Ciencias Farmacéuticas
Título del póster de UPN: Comprensión de los efectos citotóxicos del vanadio y el cadmio en las células del túbulo proximal renal
cristian soto
Universidad Estatal de Utah, Licenciatura en Biología
Presentado en la Conferencia Internacional de Educación sobre el Cáncer de 2022
Mentor: Dolores Invitada, PhD
Profesor asistente, Departamento de Medicina Interna, División de Epidemiología, Bioestadística y Medicina Preventiva
Título del póster de UPN C-STEPS: Evaluación de los servicios de nutrición disponibles en los centros oncológicos para pacientes ambulatorios de Nuevo México
Alejandro Vanderwiel
Macalester College, Licenciatura en Biología
Mentor: Bernard Tawfik, médico
Profesor asistente, Departamento de Medicina Interna, División de Hematología / Oncología
Título del póster de UPN C-STEPS: Evaluación de los meses de concientización sobre el cáncer y las pruebas de detección del cáncer a través de Big Data de búsqueda en Internet
Mentores pares y casi pares
El programa C-STEPS invita a estudiantes del grupo anterior a servir como mentores de un nuevo grupo de estudiantes para adquirir experiencia como educador.
mayo McCarthy
Verano: 2023
Institución: Universidad de Nuevo México
Grado Mayor: Licenciatura, Biología
Año de Graduación: Inscrito
Sam Barans
Verano: 2023
Institución: Michigan State University
Grado Mayor: Licenciatura, Psicología y Matemáticas
Año de Graduación: Inscrito
Kailyn Goodwin
Verano: 2022
Institución: Universidad de San Francisco
Grado Mayor: Licenciatura, Biología
Año de Graduación: 2022
paige lynch
Verano: 2023
Institución: Universidad de Nuevo México
Grado Mayor: Doctorado, Antropología
Año de Graduación: Inscrito
Mónica Asencio Pimentel
Verano: 2021, 2022
Institución: Universidad de Nuevo México
Grado Mayor: Doctorado, Educación Especial
Año de Graduación: 2023
Equipo y Comité Asesor
Shiraz I. Mishra, MBBS, doctorado
Profesora, Departamentos de Pediatría y Medicina Familiar y Comunitaria
Codirector del Programa de Investigación en Ciencias de la Población para el Control del Cáncer
Profesor Asociado Escuela de Administración Pública
Subdirector
José Rodman, MA
Gerente de Investigación Científica
Recurso compartido de medición del comportamiento y ciencia de la población (BMPS)
Judith Sheché, MS
Investigador científico senior (Dr. Mishra)
Las responsabilidades de los Comités Asesores Ejecutivos incluyen:
- Reunirse 3 veces al año
- Revisión: reclutamiento, proceso de selección, selección de cohortes anual, evaluación de seminarios y mentores-aprendices, y los planes de mejoramiento de programas y sostenibilidad a largo plazo.
- Actualizaciones periódicas por correo electrónico; proporcionar consejos, comentarios y recomendaciones según sea necesario
Jani Ingram, doctora
Soy profesor de Química y Bioquímica de los Regentes en la Universidad del Norte de Arizona, investigador principal de la Asociación para la Prevención del Cáncer de los Nativos Americanos y Director de Vinculación de los Estudiantes Nativos Americanos con el Programa de Licenciatura. Mi experiencia consiste en desarrollar programas de capacitación para estudiantes de pregrado y programas prácticos de tutoría. También soy miembro de la Nación Navajo.
Robin Harris, Doctorado, MPH
Soy profesor de epidemiología en el Colegio de Salud Pública Mel and Enid Zuckerman de la Universidad de Arizona, codirector del Instituto de Cáncer de Piel en el Centro de Cáncer de Arizona e investigador principal de un T32 financiado por el Instituto Nacional del Cáncer, “Prevención del cáncer y Programa de Capacitación en Control de Disparidades en Salud ”. Mi experiencia está en la investigación de la ciencia de la población centrada en la investigación basada en la comunidad que se ocupa de la prevención y el control de enfermedades crónicas.
Shine Chang, doctorado
Soy el Director del Programa de Capacitación en Investigación en Prevención del Cáncer (www.CancerPreventionTraining.org) en el Centro Oncológico MD Anderson de la Universidad de Texas, Profesor Distinguido del Sistema de la Universidad de Texas y Profesor Titular Ashbel Smith (titular) en el Departamento de Epidemiología. En mi institución, también sirvo como co-líder del programa para nuestro recurso de Coordinación de Educación y Capacitación en Investigación del Cáncer de la Beca de Apoyo al Centro de Cáncer P30 del NCI. Con un tema unificador para reducir las disparidades y aumentar el acceso y las oportunidades en la salud y la fuerza laboral biomédica, mi experiencia es la epidemiología del cáncer y la prevención del cáncer y en la capacitación y educación para el liderazgo en el campo de la prevención y el control del cáncer desde la universidad hasta los rangos de la facultad.
Conozca a los mentores de C-STEPS
Profesor asistente de investigación, Facultad de Farmacia, Departamento de Ciencias Farmacéuticas
Área de investigación: Ciencias farmacéuticas
Profesor asistente, Departamento de Medicina Interna, División de Epidemiología, Bioestadística y Medicina Preventiva
Área de investigación: Los determinantes a nivel individual, del proveedor y de la organización influyen en la implementación (aceptación y prestación) de los servicios de detección del cáncer en las comunidades desatendidas.
Profesor asociado, Departamento de Medicina Interna, División de Epidemiología, Bioestadística y Medicina Preventiva
Área de investigación: supervivencia al cáncer; Intervenciones de comportamiento de estilo de vida para mejorar la salud y el bienestar entre los sobrevivientes de cáncer.
Profesor, Departamento de Medicina Familiar y Comunitaria
Área de investigación: Toma de decisiones compartida entre poblaciones con disparidad de salud, prestación de servicios de salud y metodologías cualitativas.
Profesor asistente, Departamento de Medicina Interna, División de Epidemiología, Bioestadística y Medicina Preventiva
Área de investigación: Intervenciones nutricionales para mejorar los resultados del cáncer durante y después del tratamiento en centros de atención oncológica ambulatoria, política de atención oncológica nutricional, supervivencia al cáncer.
Profesor distinguido, Departamento de Medicina Interna, División de Epidemiología, Bioestadística y Medicina Preventiva
Área de investigación: Etiología y supervivencia de pacientes con melanoma. Evaluar la comprensión y el interés en las pruebas genéticas entre los nuevos mexicanos y establecer biomarcadores para estratificar a los pacientes con melanoma en enfermedades agresivas y no agresivas con el fin de mejorar el tratamiento.
Profesor de Regents, Facultad de Farmacia, Departamento de Ciencias Farmacéuticas
Área de investigación: Toxicología de metales y biología del cáncer, incluidos estudios bioquímicos, celulares, de organismos y de población.
Salud ambiental, efectos de mezclas contaminantes inhaladas complejas en los resultados de salud.
Epidemiología para dar forma a decisiones políticas e intervenciones basadas en evidencia al reducir la incertidumbre en la exposición a nivel de población a contaminantes ambientales, factores de riesgo clave y objetivos de intervención.
Contribuyentes culturales y ambientales a la salud; exposiciones ambientales y resultados del nacimiento, riesgo de cáncer y reducción del riesgo.
Epidemiología del cáncer de mama, disparidades en la supervivencia del cáncer de mama en mujeres hispanas, afecciones premalignas de las mamas y sobrediagnóstico de cáncer de mama.
Metodologías estadísticas, estudios epidemiológicos observacionales, ensayos clínicos.
Epidemiología molecular, desarrollo de diagnóstico molecular, espectro traslacional de etiología, diagnóstico y prevención del cáncer.
Los factores estructurales y los determinantes sociales influyen en las desigualdades raciales y étnicas en salud.
Enfoque de “epidemiología de sistemas” en la comprensión de la etiología y los mecanismos de las enfermedades humanas.
Mecanismos biológicos después de exposiciones tóxicas inhaladas.
Programa de Investigación en Oncología Comunitaria del NCI (NCOPR); Ensayo de detección de imágenes de mamografía por tomosíntesis (TMIST)
Métodos bioinformáticos y de secuenciación de próxima generación para estudiar dónde el ADN sufre daños en el genoma y cómo funcionan las proteínas reparadoras del ADN en el contexto de la cromatina.
Vacunas dirigidas a diversos patógenos (incluida la malaria, Neisseria gonorrhoeae, el virus Sin Nombre y SARS-CoV-2) y vacunas para enfermedades crónicas (incluidas la dislipidemia, el Alzheimer y las migrañas)
Toxicología y bioquímica.